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高级收纳师

2022-09-04 04
小儿推拿

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高级厨师

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母婴护理

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蒙氏早教

一、蒙特梭利博士的生平事迹与教育贡献二、蒙特梭利教育的思想渊源三、蒙特梭利教育哲学理论四、蒙特梭利教育法蒙特梭利教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙特梭利人为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人灌注的容器，也不是刻意任意塑造的泥和腊，教师和父母必须认真研究、观察儿童、了解儿童的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。据此，蒙特梭利为学期儿童设计出一整套有效引导儿童迅速成长的训练方法。五、蒙特梭利教育内容和教育目的六、蒙特梭利教育法实施的步骤七、蒙特梭利家庭教育八、认识婴幼儿的天生气质每个孩子各有各的型，就像我们的五根手指头一样长短不一，也无法要求每个孩子个性都一模一样，何况世界上没有两个人的个性完全相同的，就算是在同一个家庭长大的孩子，甚至是双胞胎也不尽相同。这些天生的特质称之为【气质】，就是每一个人一生下来，先天就决定的、对内在或外在刺激反应的方式，是天生的一种行为模式，无所谓有什么好、坏之分，而是在教养上是找出是适合亲子互动的模式。九、了解婴幼儿的敏感期敏感期一词是荷兰生物学家德·弗里在研究动物成长时，首先使用的名词。后来，蒙特梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长也会产生同样的现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上，对提升幼儿的智力有极卓越的贡献。十、多元智能理论多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。传统上，学校一直只强调学生在逻辑数学和语文两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。十一、蒙氏早教88件教具汇总十二、蒙氏教育的教具分类简介十三、蒙氏教具使用说明（部分）十四、儿歌。手指操、童谣

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高级管家

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高级育婴师

一、育婴师职业道德道德是调整人与人之间以及人与社会之间关系的一种特殊行为规范的总和。道德的构成有两个方面：道德观念和行为规范。正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维系社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。《育婴员国家职业标准（2010年修订）》（以下简称《标准》）以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都做了明确规定。从事育婴事业的人员必须经过专业培训，掌握相关的知识和技能，并取得国家职业资格书。育婴员是主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。《标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人必懂的和具备的素质，是育婴员、育婴师、高级育婴师必须掌握的基本知识。从事育婴职业必须有较好的职业道德和品德修养。学习和掌握社会主义道德和职业道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设具有重要作用，而且对提高从业人员的自身素质、增强从业人员的质量意识也具有重要意义。二、育婴基础知识了解婴幼儿生长发育的过程，掌握婴幼儿年龄分期及各期特点。三、小儿营养学知识营养是机体摄取、消化、吸收、和利用食物中的营养物质以满足机体生理需要的过程。通过合理的膳食和科学的烹调加工，向机体提供足量的能量和各种营养素，并保持各营养素之间的平衡，以满足人体的正常生理需要，维持人体健康。四、婴幼儿辅食制作膳食营养是婴幼儿健康成长的关键。五、婴幼儿科学照料六、新生儿常见病症状及护理七、小儿急救常识及安全常识八、小儿中医食疗九、儿童早期教育十、考试大纲

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